Sugestão de adaptação para ensino remoto
Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das das orientações, atividades e troca de mensagem com os estudantes.
Vídeo “De gotinha em gotinha” (disponível aqui);
Vídeo “Água e o corpo humano” (disponível aqui);
Vídeo “Importância da água para o ser humano” (disponível aqui);
Atividade 1 (disponível aqui);
Atividade 2 (disponível aqui);
Atividade 3 (disponível aqui);
Atividade 4 (disponível aqui).
- Opcionais: canais para videochamadas, como o Google Meet ou o Zoom (tutorial disponível aqui).
Introdução
Envie aos estudantes, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, o link com a música “De gotinha em gotinha”, do grupo Palavra Cantada, e a seguinte pergunta: “Vocês sabem qual a importância da água para nosso corpo?”. Peça que enviem a resposta ao grupo, de modo que todos possam compartilhar suas hipóteses. Explique que nesta atividade eles vão ler um texto de divulgação científica com o tema água e explorar as imagens que costumam aparecer nesse gênero: gráficos, tabelas e infográficos.
Desenvolvimento
Envie, pelo mesmo canal de comunicação utilizado anteriormente, os dois vídeos sugeridos no plano original, que vão apoiar o entendimento do texto. Além disso, aproveite para evidenciar aspectos do gênero divulgação científica, que aparecem no segundo vídeo. Para isso, siga as orientações do plano original.
Ajude a turma a formar grupos e pensar por que vias vão se comunicar (mensagem, telefonema, videochamada). Envie os arquivos de texto, imagem e atividade selecionados para cada um dos grupos (no plano original, o texto foi dividido em 4 partes que correspondem a 4 diferentes atividades).
Se possível, proponha que elaborem juntos a resposta por meio de um arquivo compartilhável e editável no Google Drive (tutorial do Docs disponível aqui e do Apresentações disponível aqui). Estipule um prazo para finalização e envio desta atividade.
Fechamento
Combine uma videochamada para socialização da atividade. Compartilhe sua tela para mostrar todas as partes do texto original, de modo que possam lê-lo na íntegra. Depois, abra um arquivo no Word ou no Google Docs para fazer um registro coletivo sobre a função das imagens em textos de divulgação científica.
Envie aos estudantes o arquivo digital ou solicite que eles copiem as conclusões no caderno. Siga as orientações do plano original para aprofundar a discussão.
Grave a videochamada ou faça um resumo dela para enviar aos que não puderem participar.
Caso não seja possível realizar a videochamada, solicite que comentem sobre a experiência da atividade e respondam à pergunta: “Qual a função das imagens em textos de divulgação científica?”. Analise as respostas e organize uma devolutiva para toda a turma.
Convite às famílias
As famílias podem ser convidadas a se envolver na discussão sobre a importância da água para os seres humanos, lendo os textos e assistindo aos vídeos junto com os estudantes, compartilhando ideias e opiniões. Além disso, podem apoiar a comunicação das crianças com os pares e com o professor, colaborando para a manutenção dos laços afetivos da turma.
