Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Gravação de aulas: Loom ou Google meet.
- Documentos compartilhados: Google Docs.
- Vídeo introdutório: Youtube.
Optativas:
- Gravação de audio: Audiolab
- Nuvem de palavras: Mentimenter.
Contexto e questão disparadora
Faça uma videochamada com a turma, por Hangouts ou Zoom, e insira o tema da aula. Projete o slide 3 e o vídeo (disponível aqui).
Na sequência, insira a questão disparadora com questionamentos ao grupo.
Mão na massa
Antes do “mão na massa”, produza áudio com os sons sugeridos no slide 5.
Na mesma videochamada, explique aos alunos que eles farão uma atividade às cegas.
Projete o arquivo de áudio gravado, peça que enumerem uma página do caderno e escrevam as hipótese a cada som produzido.
Para cada som proposto no plano de aula, há uma sugestão de vídeo do Youtube.
Adapte a atividade e faça agrupamentos maiores. Deixe em cada slide as figuras propostas no “mão na massa”.
Caso queira mais dinamismo e interatividade na aula, faça uma nuvem de palavras no Mentimeter e partilhe o código com a turma. A cada som, peça que insiram o nome do objeto, animal etc. correspondente.
A cada som projetado, converse com o grupo, após elencarem as hipóteses.
Sistematização
Iniciei a sistematização com a questão do slide 6. Busque as respostas do grupo e faça a leitura e exploração dos slides 6 e 7. Após a discussão.
Peça aos alunos que façam uma síntese do que foi discutido na aula em um documento colaborativo, tipo Google Docs. Insira uma tabela com o nome de todos os alunos e peça para que cada um deles escreva um parágrafo sintetizando as aprendizagens da aula.
Convite às famílias
As famílias serão convidadas a ouvirem as crianças sobre as as aprendizagens da aula.