Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: envio do texto (Whatsapp ou e-mail); ferramenta para compartilhamento de mensagens (grupo de Whatsapp, por exemplo).
- Optativas: videochamada (Hangouts ou Zoom).
Contexto e questão disparadora
Compartilhe o seguinte texto com seus alunos:
FUTEBOL E AS CORES
NA ESCOLA ESTAVA SENDO ORGANIZADO UM CAMPEONATO ENTRE CLASSES DE FUTEBOL. OS TIMES ERAM FORMADOS POR MENINOS E MENINAS QUE ESTIVESSEM DISPOSTOS A JOGAR. EM UMA TARDE QUENTE E ENSOLARADA, O CAMPEONATO FINALMENTE TEVE INÍCIO. O TIME DO SEGUNDO ANO DA MANHÃ UTILIZAVA UNIFORME BRANCO E JOGAVA CONTRA O TIME DO SEGUNDO ANO DA TARDE, QUE UTILIZAVA UNIFORME PRETO. NO DESENROLAR DO JOGO, O TIME DA MANHÃ (DE UNIFORME BRANCO) CORRIA MUITO MAIS QUE O TIME DA TARDE (DE UNIFORME PRETO). OS JOGADORES DO TIME DA TARDE SUAVAM MUITO E PASSAVAM A IMPRESSÃO DE ESTAREM CANSADOS E SOFRENDO COM O CALOR.
FOI UM GOL ATRÁS DO OUTRO, O TIME DO SEGUNDO ANO DA MANHÃ SE DESTACOU, E FOI O GRANDE VENCEDOR DO PRIMEIRO JOGO DO CAMPEONATO DA ESCOLA.
LEMBRANDO DO JOGO, FICO IMAGINANDO SE A COR DOS UNIFORMES INTERFERIU, DE ALGUMA MANEIRA, NO DESEMPENHO DOS JOGADORES. O QUE VCS ACHAM?
Texto inspirado no vídeo (disponível aqui)
Lance o seguinte questionamento:
- Como as cores dos uniformes podem ter influenciado o resultado do jogo?
Permita que os alunos lancem as respostas livremente, sem apresentá-las prontas, mas fazendo novos questionamentos para estimular a participação e a criatividade dos alunos. Esse momento da aula pode ser realizado via grupo de Whatsapp ou videochamada.
Mão na massa
Indague os alunos sobre uma forma de confirmar as hipóteses sobre o questionamento realizado anteriormente. Uma das formas, seria colocar uma peça de roupa clara e outra escura sob o sol durante uma hora, e depois verificar o que ocorre. Escute as propostas dos alunos e discutam a melhor forma de experimentarem. Realize as mediações, a fim de que os alunos cheguem a um consenso. Após escolhido o experimento, encaminhe-os para realizarem e fazerem o registro das observações.
Sistematização
Solicite que os alunos compartilhem os registros e apresentem possíveis dúvidas que tenham surgido durante a realização do experimento. Retome a questão disparadora: “como as cores dos uniformes podem ter influenciado o resultado do jogo?”.
Conversem sobre os resultados do experimento e comente que os raios de luz podem ser absorvidos ou refletidos pelas superfícies. As superfícies claras refletem melhor os raios luminosos e as superfícies escuras absorvem melhor estes raios, e com com eles o calor.
Convite às famílias
Os familiares podem colaborar com a execução do experimento, estabelecendo uma relação entre o que eles estão fazendo com a história do jogo de futebol.